¡Gran noticia!
Quiero compartirles mi última nota, titulada “La clase necesita renovar su identidad”, que ha sido publicada en el portal educativo “Asuntos Docentes“. En esta nota, abordo la transformación de las clases en los últimos años y cómo la pandemia ha impactado en su identidad histórica.
En medio de la urgencia sanitaria, nos vimos obligados a reconstruir las clases de manera creativa, compleja, diversa e imprevista. El desafío fue diseñar propuestas pedagógicas que pudieran adaptarse a diferentes realidades, tanto hogares con conexión a Internet como aquellos sin conectividad.
Si bien el regreso a las aulas físicas es una señal positiva y una maravillosa recuperación, debemos reflexionar sobre la necesidad de renovar la identidad de la clase en estos tiempos digitales y sinuosos. ¿Qué debería tener una clase? ¿Quiénes deberían diseñarla y dónde podrían tener lugar estos encuentros?
En el artículo, planteo algunos ejes desde los cuales cuestionar la identidad actual de la clase, además, propongo aprovechar la movilidad del formato digital para dejar bases escritas que sirvan como posibles rutas para el encuentro en clase. Es fundamental incluir a los estudiantes en el diseño de las clases, teniendo en cuenta sus intereses y propuestas, y utilizar los diferentes espacios digitales disponibles para buscar y crear conocimiento.
En resumen, mi nota invita a replantear la identidad de la clase, incorporando apellidos y secuencias que abarquen distintos formatos: presenciales, a distancia, mixtos, entre otros. Abrir el pensamiento colectivo del aula y poner nombres, lugares y secuencias a las clases es un paso trascendente hacia una educación más adaptada a las necesidades actuales.
Los invito a leer el artículo completo en el portal educativo “Asuntos Docentes“.
¡Espero que les resulte interesante y enriquecedor para repensar la enseñanza en el siglo XXI!
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